Освітній процес у початковій школі має бути спрямований на мотивацію дитини до саморозвитку, самонавчання, самовиховання, унаслідок якого вона буде прагнути до нового, цікавого, отримуючи при цьому задоволення від побаченого, почутого й пережитого.

Зважаючи на це, 22 квітня 2025 року у Вознесенській гімназії №7 проходив педагогічний практикум для вчителів 1-их класів «Гейміфікація освітнього процесу як засіб розвитку молодших школярів», організований Центром професійного розвитку педагогічних працівників.

Модератор зустрічі, консультант Центру А.О.Богдан, наголосила, що навчання молодших школярів особливе і має бути цікавим завдяки використання ігрових методик, серед яких — гейміфікація — методика залучення ігрових технік з освітньою метою, яка озброює сучасну освіту важливими функціями — розвивальною та соціальною. Гейміфікація може не лише урізноманітнити уроки, але й зробити їх ефективнішими, сприяючи розвитку компетентностей учнів, які відповідають вимогам Нової української школи.

В ході інтерактивної презентації вчителі познайомилися з метою гейміфікованого підходу до навчання, з принципами впровадження та основними методами гейміфікації, з освітніми он-лайн платформами та сервісами, які допоможуть вчителеві у впровадженні гейміфікації в освітній процес; відзначили переваги та недоліки використання даної технології.

Як приклад використання гейміфікації та з метою закріплення теоретичних знань з проблеми, А.О. Богдан та вчителі Явнова С.М. (гімназія №4) і Чернобай І.В. (ЗОШ №5) організували для колег квест-гру «Професійний експрес», в ході якої учасники переконалися, що гейміфікація, як сучасний підхід до використання ігрового мислення — це потужний інструментом для стимулювання мотивації та зацікавленості до навчання.

Сьогодні питання впровадження цієї технології в освітній процес є надзвичайно актуальним. Бо, за словами Джона Дьюї: «Якщо ми будемо вчити сьогодні так, як вчили вчора, ми вкрадемо в наших дітей завтрашній день».

Алла Богдан, консультант ЦПРПП