13 та 16 грудня 2024 року у Вознесенському Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулося навчання для вчителів 1-их та 4-их класів на тему «Розвиток мовно-комунікативної компетентності здобувачів освіти».
Комунікативна компетентність — важлива якісна характеристика особистості, яка сприяє успішному процесу соціалізації людини. Однак, вона не виникає на порожньому місці і формується поступово. А сучасних дітей, які звикли до інформаційного середовища, надмірного захоплення використанням гаджетів, непросто зацікавити художнім твором чи теоретичними відомостями. Як донести дітям думку, що відсутність живого спілкування може призвести до дефіциту активного мовного запасу та до несформованості у них комунікативних умінь?
Ось і постає перед педагогом проблема: як побудувати урок, щоб максимально залучити дітей до співпраці, активізувати їх навчально-пізнавальну діяльність, розвивати мовні та комунікативні навички, забезпечувати здобуття освіти державною мовою.
В ході обговорення проблеми вчителі наголосили, що на допомогу приходять освітні інновації, оновлені форми і методи організації освітнього процесу – пошуково-дослідницькі завдання, завдання випереджувального характеру, нестандартні заняття, дистанційне навчання, проєктне навчання, комп’ютерне навчання, стратегії візуальної комунікації тощо.
Педагоги Папук І.В. (ЗОШ №5), Буряк Г.О.(гімназія №4), Харланович Н.Г.(ЗОШ №6), Терехова І.В.(ліцей імені Т.Шевченка), Василець О.О.(ліцей №8) поділилися з колегами досвідом використання вербальних та невербальних засобів розвитку комунікативної компетентності особистості для ефективного спілкування і встановлення контакту з іншими людьми: ілюстровані картки Ю.Проппа, вправи «Переконай мене», «Розкодуй почуття», припущення на основі опорних слів, мовні ігри, завдання «Речення в мішку», «Чарівні кубики», «Шифрувальники», «Історія в 5 реченнях», «Розмова по телефону», «Робот» та інші.
Заняття проходило в атмосфері позитиву та активної взаємодії. Учасники подякували організаторам та колегам за цікаву зустріч та сучасні педагогічні ідеї. Результатом роботи стала загальна думка: «Щоб майстерно виконувати освітні завдання, варто удосконалювати власний рівень володіння мовою, мовну та мовленнєву компетенції, бути в тренді змін, що відбуваються в українській мові».
А.О.Богдан, консультант ЦПРПП