Одне з актуальних завдань сучасної освіти — пошук оптимальних шляхів зацікавлення учнів навчанням, підвищення їх розумової активності, спонукання до творчості, виховання школяра як життєво й соціальне компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях, вироблення вмінь практичного і творчого застосування здобутих знань. Саме тому, слід упроваджувати в освітній процес дослідницький підхід до викладання. Тож, 29.10.2024р вчителі природничої , математичної та інформативної галузей ліцею ім.Т.Шевченка, ЗОШ № 5, гімназії № 3, №7 та Новогригорівської гімназії, об’єднавшись у інтегровані групи, взяли участь у сертифікованому заході «Дослідницький підхід до викладання предметів природничої, математичної та інформативної галузей».

У теоретичному блоці навчального тренінгу, під керівництвом модераторів – консультанта ЦПРПП Чехратової Т.А., вчителів біології Овчаренко І.М.(ЗОШ № 5) та Луценко М.В.(ліцей №10), вчителів математики Фарафонової С.О. (ЗОШ № 6), Лугової А.В. (ЗОШ № 6) та Стогула В.В. (ліцей № 10), вчителя географії Баркар Т.Г. ( гімназія № 3) учасники повторили , що таке дослідження, визначили основні  етапи дослідження, типи досліджень та яку роль відіграє дослідницький підхід у розвитку критичного мислення. Співпрацюючи з колегами, педагоги виконували запропоновані вправи, а саме : створили «Дерево знань» , висловлюючи свої думки щодо поняття дослідження. Отримавши картки – завдання з різних предметів, виконали вправу «Проблема та гіпотеза». Також,  під керівництвом модераторів взяли участь у якісних та практичних дослідженнях. Застосовуючи різноманітні методи пізнання, кожна група проаналізувала позитивні та негативні сторони переходу на зимовий час, а потім , здійснивши умовний переліт до різних країн, вчилися визначати час у різних географічних поясах.

У практичній частині заходу учасники провели міні – дослідження «Дослідження рівня рН різних видів води», з’ясувавши рівень рН зразків води з шести місцевих джерел. Вчитель біології ліцею ім. Т.Шевченка Горбачова Л.В. представила результати дослідження «Вплив якості води на ріст рослин», який було проведено під її керівництвом в закладі освіти протягом жовтня 2024р. Проаналізувавши отримані результати, вчителі визначили, вода з яких джерел нашого регіону найбільш сприятлива для росту рослин.

Виконуючи вправу «Розшифруй дослідження», учасники перевірили свої вміння щодо аналізу й пояснення дослідницького процесу. Кожна група, отримавши роздруківку із результатами певного дослідження – розшифрувала ці дані: з’ясували, які етапи дослідження проводилися, які висновки можна зробити на основі цих результатів тощо.

Підсумовуючи практичну роботу, голова ГО «Наше місто» Алексєєв І.С. представив проєкт «Доступ мешканців м. Вознесенська до альтернативних джерел питної води», який фінансується чеською неурядовою організацією «NESEHNUTI».

Підводячи  підсумкі зібрання, учасники виконали вправу «Світлофор», де  вказали, що беруть для себе з тренінгу, що потребує доопрацювання, а що було складним для розуміння.

Таким чином, вчителі опрацювали один із головних інструментів успіху Нової української школи – наскрізне застосування дослідницької технології в освітньому процесі, яка дозволяє інтенсифікувати  процес навчання, збільшити швидкість та якість сприйняття, розуміння та засвоєння знань.

Чехратова Т.А., консультант ЦПРПП