Одним із напрямів гуманізації системи Освіти України є інтегрування дітей з особливими освітніми потребами в освітній простір. Психологічний супровід  дітей з ООП це безпосередня діяльність практичного психолога, яка спрямована на створення комплексної системи психологічних умов, що забезпечують успішне перебування кожної дитини в конкретному освітньому середовищі.

08.10 на базі КУ «Інклюзивно-ресурсний центр Вознесенської міської ради» відбувся семінар-практикум  на тему «Інклюзія сьогодення. Психолого-педагогічний супровід дітей з ООП в закладах освіти» за програмою підвищення кваліфікації, розробленою Центром професійного розвитку педагогічних працівників в якому взяли участь практичні психологи  Ліцей № 10 Вознесенської міської ради, Вознесенської гімназії № 3, 4,ЗОШ № 6, КЗДО № 10.

Захід був організований фахівцями інклюзивного центру – Рахубою Н.Ю. та Гузенко Ю.С..

В ході семінару-практикуму були опрацьовані нагальні питання щодо роботи з дітьми з ООП під час освітнього процесу. Розглянуті питання: «Роль шкільного психолога, як члена команди супроводу інклюзивного навчання в закладах освіти», «Проведення діагностичного обстеження дитини з ООП під час проведення комплексної оцінки та складання ІПР», «Сенсорно-пізнавальний розвиток дітей з ООП у закладах освіти», «Практичний кейс з корекційно-розвиткової роботи для дітей з ООП в закладах освіти», «Арт-терапія у роботі з дітьми з ООП в закладах освіти».

На семінарі було зазначено, що саме психологічний супровід дитини з особливими освітніми потребами буде ефективним якщо дотримуватися таких принципів:

• повага до індивідуальних особливостей дитини з особливими освітніми потребами;
• дотримання інтересів дитини з особливими освітніми потребами, недопущення дискримінації та порушення її прав;
• командний підхід – комплексність психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП;
• системність роботи;
• конфіденційність та дотримання етичних принципів;
• міжвідомча співпраця- узгодженість роботи;
• активна співпраця з батьками дитини з особливими освітніми потребами, залучення їх до освітнього процесу та розроблення ІПР.

Саме  вирішення цих завдань сприятиме створенню комфортних умов для максимального розвитку потенційних можливостей дитиниз ООП.

Зустріч пройшла у творчій та дружній атмосфері.

Дякую адміністацію закладів освіти  за співпрацю.

Директор ІРЦ            Нечипорук І.М.