Сьогодні одним із ключових завдань закладів освіти  є забезпечення повноцінного функціонування освітньої системи та її розбудова відповідно до міжнародних стандартів як стратегічної галузі сучасного громадянського суспільства. Серед пріоритетів у цьому процесі – створення безпечного освітнього середовища та повернення до традиційних локацій здобувачів освіти й педагогів, запровадження ефективних механізмів управління та організаційного й економічного розвитку закладів освіти, що відповідають сучасним реаліям.

Водночас не менш актуальним є оперативне виявлення освітніх втрат здобувачів освіти та розроблення й реалізація конкретних механізмів їхньої компенсації. Адже під час війни у пріоритеті для дітей безпека та емоційна стабільність. Тому навчання ,часом, відходить на другий план. Відповідно у дітей з’являються  прогалини в знаннях, а вчителі намагаються втиснути шкільну програму в уроки без повітряних тривог. Педагоги розуміють, що освітні втрати  впливають не лише на рівень поточних знань та навичок учнів, а й на їхню освітню траєкторію в довгочасній перспективі. Тож, питання забезпечення якості освіти турбують кожного учасника освітнього процесу та вимагають продуктивного їх вирішення. Тому, для вчителі фізики закладів освіти нашого міста 30 квітня 2024р Центром професійного розвитку педагогічних працівників було проведено сертифікований захід «Освітні втрати та шляхи їх подолання».

Модератор заходу, консультант ЦПРПП Чехратова Т.А. детально зупинилася на ключових поняттях та термінах щодо освітні втрат та причинах їх виникнення. Також учасники розглянули  проблеми, які виникають у учнів та вчителів та шляхи їх вирішення. Вчителі фізики познайомилися з особливостями зарубіжного досвіду з подолання освітніх втрат, з рекомендаціями Українського центру оцінювання якості освіти та стратегією компенсації освітніх втрат.

На наступному етапі зібрання вчителі фізики Нагорний Ю.М. ( ліцей № 8), Скок К.О. ( ЗОШ № 6) та Козачук В.П.( НВК № 3) поділилися досвідом роботи з діагностики та надолуження освітніх втрат здобувачів освіти. В арсеналі педагогів різноманітні  інтерактивні вправи, інтегрування фізики з іншими суміжними науками, широке використання цифрових інструментів тощо.

Загалом, в пріоритеті роботи  вчителів фізики орієнтація на кожного учня, створення безпечного та продуктивного середовища для забезпечення якісної освіти.

Чехратова Т.А., консультант ЦПРПП