Перехід освітньої реформи в середню ланку, який розпочався у вересні 2022 року, враховуючи воєнний стан і невизначеність щодо роботи шкіл, виявився складним. Педагоги розуміли, що завданням НУШ є необхідність давати дітям не лише знання, але й уміння їх застосовувати в реальних життєвих та професійних ситуаціях. А ще, через великий потік інформації, особливої уваги потребує розвиток критичного мислення. Саме тому вчителям необхідно навчити дітей формувати правильне ставлення на основі цінностей. І щоб виконати це завдання педагогу потрібно володіти відповідними знаннями та методиками. Тож, 22.02.2024р на базі Вознесенського ліцею № 10, відбулося засідання професійної спільноти вчителів інформатики з теми «Нові інструменти в викладанні інформатики в 5-7 класах НУШ». Модератор заходу, консультант ЦПРПП Чехратова Т.А., розпочала засідання з аналізу впровадження НУШ, протягом 2022-2024рр, залучивши учасників до вправи «Дерево вражень». Учасники назвали позитивні здобутки НУШ та озвучили проблеми, які виникли під час викладання інформатики в 5-6 класах. Виконуючи інтерактивну вправу «Килим ідей», вчителі з’ясували шляхи подолання проблем та підібрали відповідні дії для їх вирішення, обговорили актуальні питання щодо викладання інформатики в 7-х класах НУШ.
В практичній частині засідання досвідчені вчителі Кийко О.А. ( ЗОШ № 2), Савенко А.О. ( ліцей №8) та Варениця О.А. ( ліцей № 10) поділилися досвідом щодо мотивації до навчання, підвищення якості викладання предмету та сприяння розвитку стійкого інтересу до вивчення інформатики. Вчителі представили свої практичні інструменти щодо підготовки до уроків з використанням різноманітних платформ та сервісів. Навели приклади завдань зі створення проблемної ситуації на уроці, застосування ігрових технологій, завдань компетентнісного змісту, різноманітних методик рефлексії та зворотного зв’язку. Також, під керівництвом Кийко О.А. (ЗОШ№2) стали учасникам вправи з позитивного налаштування на урок, гри «Хто я?», онлайн-гри «Штучний інтелект для океанів» та попрацювали в групі, складаючи терміни, пов’язані з безпечною роботою в Інтернеті.
Завершуючи засідання,керівник міської професійної спільноти вчителів інформатики Терещенко Л.П. ( ліцей № 10), підвела підсумки участі закладів освіти міста у різноманітних конкурсах з інформатики та детально зупинилася на розв’язанні олімпіадних задач.
Таким чином, досвід роботи вчителів інформатики нашого міста показує, що в умовах особистісно-зорієнтованої та компетентнісної освіти потрібно поєднувати різні типи навчання: індивідуальний та колективний, діалоговий та контекстний, створюючи всі умови для творчої діяльності та застосовуючи активні й інтерактивні методи навчання.
Вчителі інформатики розуміють, що сучасна людина повинна мати винахідливе мислення, знаходити шляхи розв’язання проблем у будь-якій ситуації, працювати в команді, бути здатною приймати рішення, активно використовувати сучасні інформаційні та комунікаційні технології у всіх галузях своєї діяльності. Тож, своїм найголовнішим завданням вони вважають створення умов для розвитку комплексу рис, які забезпечують інформаційно-комунікаційну компетентність та соціальну мобільність випускника, здатного орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнічного суспільства. І саме з метою реалізації цих завдань та принципів необхідно ефективно застосовувати інтерактивні методи навчання інформатики, згідно яких слід дати учням не лише теоретичні знання, а й навчити їх думати, обговорювати, досліджувати та застосовувати предметний матеріал.
Чехратова Т.А., консультант ЦПРПП