Сьогодні питання інклюзивної освіти виходять на передній план, оскільки неухильно зростає чисельність дітей, які потребують корекційного навчання. Широке запровадження інклюзивної освіти має базуватися не лише на матеріально-технічній базі, але й на підготовці кваліфікованих кадрів. З огляду на це триває спільна робота Центру професійного розвитку педагогічних працівників та Інклюзивно-ресурсного центру нашого міста з надання методичної допомоги керівникам та педагогічним працівникам закладів дошкільної та загальної середньої освіти, підвищення рівня їх професійної компетентності з питань організації інклюзивної освіти.

З 5-го по 9-те лютого для керівників та методистів закладів дошкільної освіти міста був проведений практико-орієнтований семінар, в ході якого учасники знайомилися з особливостями організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної середньої освіти (Інна НЕЧИПОРУК, директор ІРЦ), дізналися про диференціальну діагностику мовленнєвих порушень та організацію навчання осіб з ООП, які мають вади мовлення (Микола БУДІМ, вчитель-логопед), відпрацювали алгоритм взаємодії асистентів вихователя з іншими учасниками освітнього процесу, розібрали питання емоційно—вольової сфери дитини з ООП та сенсорно-пізнавального розвитку дітей з ООП (Юлія ГУЗЕНКО, практичний психолог), розглянули алгоритм і типові помилки укладання ІПР здобувача освіти ЗДО, опанували загальне розуміння адаптації та модифікації, навчилися управляти стресом та складними ситуаціями під час воєнного стану засобами арт-терапії (Наталія РАХУБА, практичний психолог), опрацювали проблему порушення постави у дітей, їх причини, класифікацію, профілактичне лікування, диференціації фізичних та функціональних труднощів, розглянули синдром хронічної втоми та фізичні засоби боротьби з ним (Ірина КОНСТАНТИНОВА, вчитель-реабілітолог). Також слухачам семінару було презентовано інтерактивне обладнання для розвитку дітей з ООП (Катерина АКСІНЕНКО вчитель-логопед, Діана ЄМЕЛЬЯНЕНКО вчитель–дефектолог).

Протягом 5 днів тривала плідна, активна робота. Учасники семінару отримали методичні рекомендації по роботі з дітьми з особливими освітніми потребами, які навчаються на інклюзивній формі, а також кейс методичних тематичних матеріалів.