07 лютого 2024 року у Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулася методична зустріч педагогів груп раннього віку закладів дошкільної освіти міста. Мета зустрічі — розкрити можливості сучасних освітніх технологій у розвитку пізнавальної активності дошкільників.
Консультант Центру А.О.Богдан звернула увагу на те, що пошук ефективних засобів розвитку пізнавальної активності дітей залишається одним із основних завдань дошкільної освіти, яка покликана забезпечити саморозвиток і самореалізацію дитини. Одним із сучасних напрямків вирішення цієї проблеми є інтерактивні технології, які являють собою сукупність методів і прийомів, направлених на всебічний розвиток особистості. Поєднання інтерактивних технологій з інформаційно-комунікаційними технологіями, пошуково-дослідницькою діяльністю, художнім словом дає можливість інтегрувати освітній процес дошкільників.
Стимулює та активізує процес пізнання, перш за все, педагог. Його дії полягають в тому, щоб за допомогою різних прийомів і вправ посилити кожен з етапів пізнання. В ході інтерактивного практикуму учасники познайомили колег з методичними знахідками та «родзинками», серед яких «Розвиток пізнавальної активності дошкільників засобами сучасних освітніх технологій» (Галушко С.В., Божич І.В., КЗДО №14), «Організація проєктної діяльність дошкільників» (Мишакіна В.В., КЗДО №9), «Сучасне заняття: традиції чи монографія» (Кірко Т.С., Бойко Л.В., №4), «Розвиток інтелектуальних здібностей дошкільників шляхом використання розвиваючих ігор і завдань В.В.Воскобовича» (Чорна Т.А., КЗДО №1).
Як відомо, емоції є рушійною силою, яка може активізувати або гальмувати процес пізнання. Зважаючи на це, Бандура Т.Є. (КЗДО №15) надала колегам консультативну допомогу та практичні поради щодо збереження та зміцнення психічного здоров’я дитини; акцентувала увагу на важливості створення сприятливого середовища для формування ментальної стійкості вже з раннього дитинства, розуміючи, що підтримка емоційного розвитку та психічне благополуччя має безпосередній вплив на всі сфери життя малюка.
На завершення зустрічі учасники подякували спікерам та обмінялися враженнями від взаємодії; відзначили, що пізнавальна активність є соціально значимою якістю особистості і формується у дошкільнят у різних видах діяльності. Від неї ж в значній мірі залежить, наскільки успішно дитина навчиться спілкуватися і уживатися в колективі, виробить вміння взаємодіяти з іншими людьми.
Зважаючи на це, дорослі – батьки та педагоги, мають стимулювати розвиток пізнавальної активності дитини, робити істотний внесок у розвиток її здібностей і адаптацію в житті.
Алла Богдан, консультант ЦПРПП