04 жовтня 2023 р. у Центрі професійного розвитку педагогічних працівників у дружньому колі зібралися педагоги ІІ-ої молодшої групи для обговорення ефективних шляхів пізнавального розвитку вихованців закладів дошкільної освіти.
Сьогодні під якістю освіти розуміють не набуття дитиною певної суми знань, а вміння здобувати їх самостійно. Нажаль, педагоги-практики і психологи свідчать про помітне зниження активності пізнання у здобувачів освіти, зокрема і у дошкільників. А саме низький рівень допитливості й активності пізнавальних процесів зумовлює неуспішність дитини в школі. Тому ця проблема є надзвичайно актуальною.
Як зацікавити дитину, викликати в неї бажання вчитися, пізнавати, розмірковувати, робити висновки? Відповідь на це питання шукали учасники зустрічі. Богдан А.О. (консультант ЦПРПП) наголосила, що педагоги, перш за все, мають знати:
— умови, які сприяють розвитку активної пізнавальної позиції дитини чи гальмують її;
— специфіку роботи з дітьми, що мають різний рівень розвитку пізнавальної активності;
— роль дорослого в процесі розвитку пізнавальної активності дітей.
Репчинська О.Г. (КЗДО №2 «Сонечко») поділилася досвідом організації нестандартних імпровізованих занять, які допомагають малюкам взаємодіяти в атмосфері творчого пошуку. Гришман Т.Я. (КЗДО №12 «Світлячок») відзначила, що важливою умовою організації активної творчої взаємодії педагогів і дітей у пізнавальній діяльності є пробудження інформаційно-ігрового інтересу шляхом використання різних розвивальних засобів та багатофункціонального обладнання. Серед таких – коректурні таблиці, мнемотаблиці, графічні головоломки — друдли, технологія «Ейдетика» тощо.
Пізнавальна активність не є вродженою. Вона формується протягом усього свідомого життя людини. А рівень її розвитку зумовлюється індивідуально-психологічними особливостями та умовами виховання дитини. Тож для вирішення проблеми педагогам слід керуватися основними чинниками, які впливають на розвиток пізнавальної діяльності дитини — природна дитяча допитливість та стимулююча діяльність педагога.
Алла Богдан, консультант ЦПРПП