Сьогодні технології штучного інтелекту охоплюють ледь не усі сфери нашого життя. Інтегруються вони і в сферу освіти. Адже, за вимогами часу, вчителі постійно опановують нові освітні технології, розвиваючи  свої професійні компетентності. Особливого значення набуває розвиток  цифрової компетентності. Враховуючи високі темпи науково-технічного процесу, освітяни мають володіти самі та навчати учнів вмілому користуванню різноманітними цифровими застосунками. Тож, Центр професійного розвитку педагогічних працівників 28 вересня 2023р   провів вебінар  для вчителів біології, хімії та географії  «Штучний інтелект (ШІ) – персональний помічник вчителя».  Під керівництвом  спікерів, консультанта  ЦПРПП та доктора філософських наук, доцента Харківського педагогічного університету ім.Г.Сковороди Чехратової О.А.,  були розглянуті питання, які  висвітлили можливості використання штучного інтелекту в освітньому процесі, застосування штучного інтелекту для індивідуалізації навчання, переваги та загрози ШІ, принципи використання його в освітньому середовищі.

У практичній частині зібрання педагогам було представлено популярні інструменти та програми, що використовує ШІ для навчання; можливості застосування ШІ на уроках біології, хімії та географії; як зареєструватися на  ChatGPT та правильно  сформулювати запит. Також, організатори заходу намагалися довести , що штучний інтелект — це інструмент, що робитиме освіту якіснішою, що він є асистентом вчителя , який виконуватиме рутину роботу і залишатиме вчителю більше часу для творчості. А оскільки штучний інтелект – це інструмент, то завдання школи  — навчати учнів правильно користуватися таким інструментом. А для цього потрібно самому вчителю  оволодіти новим інструментом.

Підводячи підсумки навчання, організатори запропонували  учасникам дати відповідь на питання «Штучний інтелект в освіті – це помічник чи загроза?». Думки учасників розділилися. Але всі ми розуміємо, що технологія ШІ ніколи не замінить людину-викладача. Сподіваємося, що використання  ШІ зможе покращити рівень освіти та підтримувати рівновагу між залученням ШІ технологій та людського персоналу до процесу навчання. Отже, педагогам потрібно вивчати запропоновану тему, використовуючи різноманітні джерела та рухатися до оволодіння новим цифровим інструментом в освіті.

Чехратова Т.А., консультант ЦПРПП