Сьогодні суспільству необхідна активна особистість, яка самостійно і творчо мислить, має високу культуру розумової праці, володіє способами самопізнання, саморозвитку, тому виникає необхідність у дослідженні проблеми розвитку пізнавальної активності учнів. Тож, вчителі біології та хімії 11.04.2023р в онлайн — режимі на сертифікаційному заході «Продуктивне навчання – сучасна педагогічна технологія пізнавальної діяльності учнів» розглядали питання реалізації поставлених перед закладами освіти завдань. Оскільки, технологія продуктивного навчання сприяє пробудженню інтересу до навчання, формуванню вміння грамотно застосовувати набутті знання в повсякденному житті, забезпечує перехід до навчання на основі досвіду та розвитку самостійності здобувачів освіти, то виникла потреба детального вивчення цієї технології. Модератор заходу консультант ЦПРПП Чехратова Т.А. запропонувала учасникам виконати інтерактивну вправу «Знайди відповідь» на платформі Wordwall та пригадати відомі їм технології навчання, визначити мету вчителя та учнів у освітньому процесі та назвати складники педагогічного процесу. Відповіді педагогів показали, що є необхідність поновити знання з означених питань та опрацювати основні засади продуктивної технології. Під час роботи модератор спонукала учасників до обговорення та міні-дискусій, представлення своєї думку та відстоювання її. Закінчився теоретичний блок поверненням до першої вправи. Вчителі, ще раз , вже більш активно, давали відповіді та дійшли висновку, що продуктивна технологія є універсальною оболонкою для продуктивного розвитку учнів, а суть її полягає у досягнення результату через власну самостійну (тренувальну) діяльність учнів, частка якої дуже збільшена.
У практичній частині заходу вчителі Козачук В.П. (НВК № 3), Барташук І.О. (ЗОШ № 10) та Луценко М.В.(ЗОШ №10) поділилися досвідом використання онлайн-ресурсів для проведення дистанційних уроків та можливості їх застосування у продуктивному навчанні. З цікавістю учасники розглянули різноманітні прийоми навчання, які доцільно використовувати на продуктивному уроці. Відпрацювали структуру продуктивного уроку на прикладі конкретного уроку хімії, повторили різноманітні прийоми та методи самостійної роботи, детально зупинилися на онлайн-ресурсах для реалізації педагогічних задач. Протягом практичної частини вчителі працювали у групах,виконували вправи з використанням онлайн-ресурсів. На завершення учасникам була запропонована вправа « На сьогоднішньому заході я …». Всі педагоги висловили свою думку щодо запропонованого контенту та були єдині у тому, що завдання кожного вчителя — навчи дітей учитися – і вони зможуть досягти успіху!
Чехратова Т.А.,
консультант з предметів природничо-математичного циклу