З 3 по 7 квітня вихователі та асистенти вихователів ЗДО №1, №4, №11, №10, №9, №15 підвищували кваліфікацію з питань організації інклюзивної освіти в рамках спільного освітнього проєкту Центру професійного розвитку педагогічних працівників та інклюзивно-ресурсного центру. Це вже 4-та група педагогічних працівників, які пройшли навчання щодо індивідуально орієнтованої педагогічної, психологічної та соціальної допомоги дітям із особливими освітніми потребами. Всі вони є учасниками команди супроводу дитини дошкільного віку з ООП та мають правильно організовувати освітній процес в інклюзивних групах, налагоджувати співпрацю педагогів та батьків. Учасники заходу опанували нормативні документи, які регламентують освітню роботу з такими дітьми в закладі дошкільної освіти, мовленнєві, психологічні та фізіологічні підходи до організації педагогічної допомоги дітям, критерії оцінювання ефективності інклюзивної освіти дітей, форми та зміст роботи в інклюзивних групах, особливості організації співпраці з батьками дітей з ООП. Фахівці Інклюзивно-ресурсного центру Будім М.Ф. (вчитель-логопед),  Бурлак Д.В. (вчитель-реабілітолог), Рахуба Н.Ю. та Гузенко Ю.С. (практичні психологи), Петрова О.С. (вчитель-дефектолог) на чолі з директором Нечипорук І.М. занурили педагогів дошкілля у філософію інклюзії, яка базується на вірі в те, що кожна людина з вадою має отримати освіту і умови, які б якомога ближче відповідали суспільним нормам форм поведінки, спілкування, взаємодії, вчили виявляти активність, ініціативу, свідомо робити вибір, досягати успіху у розв’язанні проблем, приймати самостійні рішення. Навчальні заняття носили практико-орієнтований характер,  де зосереджувалася увага на соціалізації дітей цієї категорії та якості навчання.

Вихователі та асистенти вихователів пройшли п’ятиденний курс навчання і отримали Сертифікат про підвищення кваліфікації.