Український народ тільки нещодавно став самостійним творцем нової історії та майбутнього. В основі життя нинішнього покоління лежать дві головні ідеї – ідея розбудови Української держави та ідея демократії. Сучасна школа є одним із тих найважливіших компонентів формування світогляду особистості, який забезпечує підготовку молоді до активної участі в житті демократичного суспільства і формування її громадянської компетентності. Тож, завдання школи – створити належні умови для набуття відповідного комплексу знань, навичок і ставлень. А завдання вчителя, маючи чітку громадянську позицію, будувати освітній процес так, щоб школярі росли відповідальними активними громадянами, вміли комунікувати й відстоювати власну думку, бути впевненими в собі, розвивати емпатію, бути готовими діяти чи утримуватися від необдуманих дій у ситуації невизначеності, співпрацювати з різними людьми, поважати себе й інших. Для реалізації поставлених завдань та оновлення знань вчителів щодо формування громадянської компетентності учнів , 28.02.2023р в онлайн-режимі було проведено сертифікаційний захід для вчителів фізики, математики та інформатики «Навчаючи навчаюсь – громадянська компетентність вчителя та учнів». Модератор заходу — консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Чехратова Т.А., спираючись на результати онлайн-опитування вчителів щодо формування громадянської компетентності, сформулювала основні питання, які потребують корекції та оновлення знань педагогів; провела вправу «Дерево надії» для налаштування на співпрацю; детально зупинилася на структурі громадянської компетентності та формах роботи для її реалізації. Розкриваючи характеристику якостей, якими повинен володіти кожен громадянин України загалом та вчитель, зокрема, провела гру «Компетентності та цінності» на платформі Wordwall. Завершуючи теоретичний блок, консультант наголосила, що сучасні завдання громадянського становлення вимагають зміни підходів в освіті, як в змісті, так і в методиці викладання.
У практичному блоці заходу учасники разом з вчителькою географії Вознесенського НВК № 3 Баркар Т.Г. повторили компоненти громадянської компетентності та взяли участь у аукціоні «Міський бюджет». Прагматичним представникам природничо-математичних дисциплін було нелегко визначитися з пріоритетами щодо придбання лотів аукціону. І це ще раз доводить, що результат роботи будь-якого педагога – це вміле використання у роботі ціннісного, діяльнісного та процесуального компонентів.
Вчителька математики Вознесенської ЗОШ № 7 Баланюк О.С. поділилася досвідом роботи з формування громадянської компетентності на уроках математики. Представила колегам як традиційні, так і нові форми роботи. Наприклад, провела вправу «Сімейний бюджет». Учасники мали обрахувати свій сімейний бюджет, познайомившись з детальною інструкцією, проаналізувати свої витрати та прибутки, зробити висновок. Адже практичне спрямування шкільного курсу математики передбачає вироблення в учнів умінь використовувати свої знання в нестандартних ситуаціях. Тож, вчитель має бути хорошим стратегом та вчасно створювати для інтелекту дитини ситуації пошуку та успіху, спонукати до дії і аналізу, до вміння обстоювати свою думку.
Вчителька хімії та біології Вознесенської ЗОШ № 6 Яргункіна О.О. представила власний досвід щодо розвитку громадянської компетентності. Навела ряд вправ, які доцільно використовувати на уроках та провела інтегровану інтерактивну вправу «Особливості та групи». Запропонувавши колегам фото виверження вулкану, вчителька спонукала колег виступити у ролі хіміка, фізика, еколога, політика, рятувальника , відеорежисера та проаналізувати побачене. Подібні вправи сприяють усвідомленню того, що кожна людина має власну індивідуальність , переконання та світогляд.
Вчителька інформатики Вознесенської ЗОШ № 2 Кийко О.А. навела чудові приклади використання комп’ютера для формування громадянської компетентності учнів, продемонструвала завдання, які можна виконувати на уроках, спираючись на матеріал підручників з інформатики. Також, вчителька залучила учасників до політичної онлайн- гри «Обираєш ти». Пізнавальна та цікава гра дає можливість приміряти на себе роль голови ОТГ, дільничого, батька з дитиною тощо. Обравши свою роль, учасники приймали рішення щодо запропонованих питань та у підсумку бачили наскільки відсотків вони дбають про громадськість. Таким чином, всі наявно побачили, як важко прийняти виважене рішення та задовольнити всіх громадян. Тож, навчаємо наших учнів через гру, формуємо критичне мислення та громадянську позицію майбутнього нашої країни.
Вчителька географії Вознесенської ЗОШ № 7 Ютиш О.Л. підготувала колегам змістовні та нестандартні завдання, вправу на платформі Learningapps, продемонструвала можливості ZOOM, познайомила з сайтом для вчителів Тулбокс . Вчителі математики, фізики та інформатики виконали ряд вправ, які були спрямовані на формування у вчителів чіткого усвідомлення, що ми повинні не ліквідовувати всі перепони на шляху дитини до вершини знань, а планомірно створювати їх. Це дозволить учням не лише свідомо оволодівати шкільною програмою, але й рухатись на шляху формування своєї особистості – справжнього громадянина своєї держави!
Тож, шановні колеги! Постійно поновлюємо свої знання – це вимога часу та професійної майстерності. Пам’ятаємо слова Рене Декарта «Усвідомлювати – означає мислити й рефлексувати над власним мисленням!» Усвідомлюємо себе громадянами України та формуємо майбутніх громадян – розумних, чесних, активних, відповідальних, толерантних, готових приймати виважені рішення та безмежно любити свою країну. Намагаємося зробити все можливе, щоб кожен учасник освітнього процесу розділяв слова Ліни Костенко «Буває часто сліпну від краси,Спинюсь, не тямлю, що воно за диво, — оці степи, це небо, ці ліси,усе так гарно, чисто, незрадливо,усе, як є — дорога, явори,усе моє, все зветься — Україна. Така краса, висока і нетлінна, що хоч спинись і з Богом говори».
Чехратова Т.А.,
консультант з предметів природничо-математичного циклу