Сьогодні основу освітнього процесу мають становити інноваційні технології, зорієнтовані не тільки на знаннєвий компонент, а й на діяльність та особисту творчість. Формування громадянських знань та компетентностей має відбуватися через міжпредметну форму діяльності в межах освітнього процесу. Питання формування громадянської компетентності вчителів  та учнів, враховуючи вимоги, зазначені в Концепції Нової української школи, стали ключовими в ході сертифікаційного заходу для вчителів хімії, біології та географії за темою «Навчаючи навчаюсь – громадянська компетентність вчителя та учнів», який відбувся 14 лютого 2023р в онлайн-режимі.  Модератор заходу, консультант ЦПРПП Чехратова Т.А., провела вправу «Будинок», де кожен мав визначити своє «місце перебування» відносно поняття «Громадянська компетентність». Працюючи в групах, вчителі підготували усне есе щодо завдань та особливостей формування громадянської компетентності вчора, сьогодні та завтра. Обговорюючи зазначені питання, учасники дійшли висновку, що школа завжди займалася питанням формування майбутнього громадянина своєї держави, але події 24 лютого 2022р  внесли свої корективи. І , як зазначила вчителька хімії ЗОШ №6 Яргункіна О.О.: «…вчора була теорія, сьогодні – практика, а завтра – дія».

Розглянувши структуру громадянської компетентності, учасники з’ясовували, яким має бути педагог, щоб виховувати громадянські цінності в дітей; що таке «громадянська зрілість» і що її характеризує; через які якості розкривається зміст громадянської компетентності; якими соціальними навичками повинен володіти педагог, щоб розвивати їх в учнів тощо. Поновивши свої знання щодо формування громадянської компетентності, учасники приступили до практичної частини заходу. Вчителька географії Вознесенського НВК № 3 Баркар Т.Г. провела онлайн-аукціон «Міський бюджет» та змусила колег проявити свою громадянську позицію, бути виваженими і раціональними, вміти гармонійно поєднувати особисті інтереси з потребами суспільства. І, як з’ясувалося, робити це доволі складно. Але було цікаво і повчально. Вчителька хімії ЗОШ № 6 Яргункіна О.О. поділилася досвідом своєї роботи з формування громадянських компетентностей на уроках хімії та біології, запропонувавши цікаві вправи та прийоми, які можна використати на уроках та в позакласній роботі. Вчителька біології Вознесенської гімназії ім. Т.Шевченка Горбачова Л.В. запропонувала колегам змістовний та актуальний матеріал з використання ігрових форм роботи та мап, яких немає в атласі, наприклад «Гастрономічна мапа України». Також представила Всеукраїнський проєкт «Дітям про Україну», який стартував у жовтні 2022р. Вчителька інформатики Вознесенського НВК № 3 Ворфоломєєва О.С. познайомила колег з вправами «Безпечний Інтернет» та провела гру «Добро? Інтернет! Зло?», познайомила з можливостями платформи Wordwall  для дистанційного навчання. Вчителька географії ЗОШ № 7 Ютиш О.Л. познайомила колег з Інтернет-ресурсом «Тулбокс для вчителів», провела вправу «Знаю та використовую» та об’єднавши учасників у групи спонукала виконати вправу на платформі learningapps щодо завдань громадянської освіти на уроках хімії, біології та географії. Враховуючи відповіді колег, дійшли висновку, що громадянські компетентності є інструментом для розширення можливостей розвитку особистості через інтегровані освітні області.

Розглянуті питання ще раз довели, що  педагогу важливо дати учням відчуття емоційної безпеки та можливість впливати на наявні правила. Тоді в дорослому житті вони зможуть масштабувати цей процес. І головне пам’ятати і керуватися в своїй роботі  словами В.Сухомлинського «У дитинстві закладається людський корінь. Жодної людської рисочки природа не відшліфовує — вона закладає, а відшліфовувати нам — батькам, педагогам, суспільству».

Тетяна ЧЕХРАТОВА, консультант ЦПРПП