19 січня 2023 року у Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулася методична зустріч вихователів середніх груп закладів дошкільної освіти міста, на якій розглядалася проблема «Шляхи оптимізації мовленнєвого розвитку дошкільника в умовах дистанційного здобуття освіти».
Зустріч проходила у формі полілогу – проблемної не репродуктивної бесіди. В ході обговорення учасники спільно шукали відповіді на проблемне запитання. Консультант Центру Богдан А.О. акцентувала увагу на тому, що у змісті Державного стандарту напрям «Мовлення дитини» займає особливе місце з огляду на роль мови і мовлення в житті людини. А в умовах дистанційного навчання дещо змінилися не стільки методи, скільки способи їх використання, позиції педагога і дітей. Тепер перевагу слід віддавати творчим мовленнєвим завданням і вправам. При цьому, починати роботу слід із спілкування з дорослими, яким необхідна професійна допомога педагогів.
Вихователі обмінялися досвідом організації роботи в нових умовах. Керівник міської професійної спільноти Конська О.Л. розповіла про сучасні методи, які полегшують процес становлення зв’язного мовлення дитини, серед яких мнемотехніка, коректурні таблиці, асоціативні картки, схеми-моделі тощо та запропонувала колегам виконати практичні завдання творчого змісту. Фролова С.М. поділилася з колегами власними методичними наробками та знахідками. Особливо цікавими стали самостійно виготовлені дидактичні наочні матеріали, які завжди були і залишаються одними з найефективніших засобів навчання й виховання дошкільників.
Учасники зустрічі активно виконували мовленнєво-ігрові вправи, які можна рекомендувати для виконання дітям у сімейному колі – «Челендж», «Розповідання командами», «Слухаємо казку», «Коментоване малювання» та інші.
Працюючи з батьками, вихователі наголошують на тому, що розвиток мовлення дитини відбувається завдяки активній мовленнєвій практиці, накопиченню досвіду використання мовлення в життєвих ситуаціях. Тож у співпраці з батьками маємо забезпечувати дітям можливості для такої практики.
Оновлення змісту БКДО вимагає і оновлення підходів до організації освітнього процесу в умовах дистанційного навчання. Педагоги, які вже працюють так, — на шляху до реалізації нових стандартів.
Алла Богдан, консультант ЦПРПП