Реформа Нової української школи переходить на середні класи. З 01 вересня 2022 року п’ятикласники по всій країні розпочнуть навчатися за новим Держстандартом базової середньої освіти за реформою «Нова українська школа». Це означає, що на педагогів чекають суттєві зміни в освітньому процесі, опанування нових підходів до навчання та ще безліч інновацій. Тож, вчителі математики освітніх закладів нашого міста активно готуються до роботи в умовах Нової української школи.
02 лютого 2022р на базі ЦПРПП відбувся сертифікаційний захід «Нові аспекти у викладанні математики в 5 класі НУШ». Консультант ЦПРПП Чехратова Т.А., окреслюючи проблеми, які стоять перед вчителями майбутніх п’ятикласників , наголосила, що педагоги мають бути готові до впровадження інноваційних підходів до структури та змісту навчання. Нормативні документи встановлюють чіткі орієнтири, за якими учні розбудовують власні компетентності: здобувають знання, розвивають вміння та формують ставлення. До того ж вчителі отримують повну академічну свободу. Але обирати одну із семи запропонованих типових програм доволі складно. Адже немає чіткого уявлення про кількість годин , підручники та матеріальне забезпечення курсу. Для того, щоб вчителі краще орієнтувалися у запропонованих програмах та були готовими до самостійного вибору однієї з запропонованих 7 типових програм, вчитель математики пілотної ЗОШ № 8 Стефаник А.М. поділилася власним досвідом.
Учасники засідання , отримали детальну інформацію про авторську програму Істера О.С., його підручник та робочі зошити для 5 класу. Мали змогу порівняти інші програми з програмою О.С.Істера, користуючись сайтом Інституту модернізації змісту освіти.
Вчителі математики обговорили конспект уроку А.М.Стефаник з теми «Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками». Детально зупинилися на прийомах та методах навчання, які заохочують учнів до вивчення предмету та сприяють їх всебічному розвитку.
В практичній частині заходу вчителі опановували нові технології та прийоми. Консультант ЦПРПП Чехратова Т.А. провела практикум із застосування математичної технології Daily 3. Учасники виконали вправи : «Розшифруй малюнок» ( математична головоломка), «Складіть бджолу» ( геометричний дизайн) та склали математичний пазл. Захопили педагогів методи «Мейкерство», «Сторітелінг» та «Ротація за станціями». Викликали інтерес математичні походи та дослідження , що здійснюються віртуально за допомогою інтернет-ресурсів: Mapillary, Google Maps, Google Earth, Geoguessr. Спробували вчителі і цікавинки для уроків математики, які пропонує ресурс Math 10 – віртуальні ігри для школярів будь-якого віку, які стануть у нагоді кожному вчителю та сприятимуть розвитку математичних компетентностей здобувачів освіти.
Таким чином, навчання педагогів, що будуть працювати у 5 класі НУШ триває. Адже ми розділяємо думку видатного французького математика і астронома П’єра – Симона Лапласа , про те, що те, що ми знаємо – обмежене, а те чого не знаємо нескінченне.
Чехратова Т.А.,
консультант з предметів природничо-математичного циклу