З метою підвищення рівня професійної майстерності вчителів трудового навчання 12 січня 2022 року на базі гімназії ім. Т.Шевченка відбувся семінар-практикум «Сучасний урок трудового навчання». Організатор — заходу Центр професійного розвитку педагогічних працівників.
Учасники семінару зібралися у затишному приміщенні кабінету трудового навчання Вознесенської гімназії ім. Т.Шевченка, у якому на гостей чекала його господиня – Качковська І.О., учитель вищої категорії з високою професійною майстерністю.
На початку заходу консультант ЦПРПП Пономаренко В.Г. привітала учасників, відзначивши актуальність теми та зазначила, що урок як форма організації навчальної роботи існує із сімнадцятого століття, тобто більше 350 років. Цей педагогічний винахід виявився настільки життєздатним, що й у наші дні урок залишається найпоширенішою організаційною формою навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладі. Потім провела цікаві мотиваційними вправами «Блок-схема «Характеристики зовнішності»» та «Чудасія», які дозволили налаштуватися на позитивну та плідну роботу.
Під час теоретичної частини Качковська І.О. ознайомила учасників з особливостями організації сучасного уроку трудового навчання, в основі якого лежить проектна діяльність учнів у супроводі вчителя. У даній ситуації вчитель виступає у ролі тьютора, наставника, ментора. Під час таких уроків відбувається моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставин та відповідної ситуації, де і учень і вчитель є рівноправними суб’єктами навчання. Ірина Олександрівна зосередила увагу учасників семінару на тому, що сучасний урок трудового навчання – це безперервний рух від незнання до умінь і навичок. Щоб успішно організовувати навчально-трудову діяльність учнів на уроці, необхідно визначити, які компоненти ввійдуть до його складу, в якій послідовності вони будуть застосовуватись і якими зв’язками вони характеризуються. Якщо урок не має визначеної структури, то навчальний процес буде стихійним, некерованим і не матиме бажаних результатів. В той же час структура уроку має бути гнучкою, динамічною, зумовленою такими факторами, як мета, зміст, методи і прийоми навчання, рівень розвитку учнів, їхній вік тощо.
Під час практичної частини семінару учителі мали змогу взяти участь у майстер-класі Ірини Олександрівни з печворку, яка ознайомила всіх з асортиментом виробів технікою «печворк», з інструментами і матеріалами для даної техніки, із правилами безпечної роботи і санітарно-гігієнічними вимогами. Також учасникам семінару була представлена цікава розповідь про особливості виготовлення виробів технікою «печворк» та змістовна презентація.
На останок Ірина Олександрівна провела цікаві досліди з визначення особливостей складу різних видів тканини.
Під час підведення підсумку зустрічі учасники щиро подякували організаторам заходу, висловили думку про актуальність та важливість окресленої теми та відмітили, що проведений захід пройшов успішно, цікаво, залишив приємні враження.
Дружня, невимушена атмосфера сприяла плідній праці під час всього заходу, тому він пройшов у атмосфері творчої співпраці, взаєморозуміння та партнерства.
Оргкомітет заходу