Споживачі інформації у медіа та соціальних мережах, які водночас є і її творцями, повинні почати критичніше ставитися до повідомлень у ЗМІ, не вірити усьому, що опубліковано, перевіряти інформацію у кількох джерелах, щоб уникнути поширення фейків, тобто неправдивих новин. Сучасна людина повинна знати, що таке медіаграмотність.

В основі медіаграмотності — модель, яка заохочує людей замислюватися над тим, що вони дивляться, бачать, читають. Це сукупність знань, навичок та умінь, які дозволяють людям аналізувати, критично оцінювати і створювати повідомлення різних жанрів і форм для різних типів медіа, а також розуміти складні процеси функціонування медіа у суспільстві та їх вплив на його розвиток.

З метою навчання основам медіаграмотності протягом листопада-грудня 2021 року на базі ЦПРПП проходили тренінги «Інформаційна та медійна грамотність в школі» для педагогів та бібліотекарів ЗЗСО, які включали три модулі: «Медіаграмотність», «Медіаспоживання» та «Медіапрактика в роботі з  учнями». Учасники активно долучалися до різних форм роботи: діалоги, дискусії, робота в групах. Присутнім було представлено багато корисних презентацій, відео сюжетів, фотоматеріалів тощо.

Під час виконання практичних завдань освітяни вчилися аналізувати різні медіатексти (новини з онлайн-видань, телесюжети, фотографії), визначаючи, наскільки вони є якісними з огляду на дотримання стандарту балансу, достовірності, відокремлення фактів від коментарів. Як виявляти маніпуляції, як розпізнавати фейкові новини та порушення стандартів інформаційної журналістики, як не потрапити під вплив інформаційної бульбашки – ось ті важливі знання та вміння, які були отримані учасниками тренінгів.

Завдячуючи активності учасників, курс виявився цікавим і насиченим, а практичні вправи кожного з трьох тренінгів викликали жваве обговорення серед колег.

Медіаосвіта буде ефективною тільки якщо сам вчитель є медіаграмотним і може якісно використовувати можливості сучасних інформаційних технологій.

Отримані нові знання стануть підґрунтям для подальшого самостійного розвитку та роботи з учнями. Адже важливо навчити дітей компетентно споживати будь-які повідомлення в мас-медіа та вміти створювати свій власний медіа-продукт.