Навчання й оцінювання – нероздільні процеси. Педагогічне оцінювання є одним із найважливіших елементів освітнього процесу.
Зважаючи на це, 09 грудня 2021 року у Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулося засідання професійної спільноти вчителів 4-их класів ЗЗСО, на якому розглядалося питання ефективного використання формувального оцінювання як сучасного інструменту підвищення якості навчання.
Відомо, що молодші школярі мають особливість сприймати оцінку за виконання завдання як оцінювання себе, а негативну оцінку розуміють як вияв негативного ставлення до себе з боку вчителя. Для емоційного налаштування та занурення у проблему, консультант ЦПРПП А.О.Богдан запропонувала колегам вправу-виклик «Сила слова», в ході якої вони проаналізували оцінні судження, які вчителі записують в учнівських щоденниках. Рефлексом на таку роботу став висновок, що мета формувального оцінювання — підтримувати впевненість учнів у тому, що кожен із них здатен покращити свій результат.
Стібіш Н.В. (ЗОШ № 6) висвітлила питання «Формувальне оцінювання в сучасній системі оцінювання навчальних досягнень учнів». Йорж О.І. (ЗОШ № 10) зупинилася на ознаках формувального оцінювання. Осадча Т.Я. (ЗОШ № 4), спираючись на власний досвід, наголосила на ефективності використання технік формувального оцінювання.
В ході активної взаємодії вчителі збагачували «Педагогічну скарбничку» практичними родзинками (вправи «Хмара слів», «Оцінюємо без оцінок», завдання на розвиток візуального та вербального каналів сприймання); обмінювалися досвідом використання методів та інструментів формувального оцінювання на уроках, серед яких самооцінювання та взаємооцінювання, компетентнісно орієнтовані завдання, зворотній зв’язок .
Підсумком роботи стало завдання-рефлексія емоційного стану учасників зустрічі «Художня рефлексія».
Робота проходила в творчій атмосфері позитивної взаємодії. Вчителі обмінялися словами подяки за приємні емоції та співпрацю.
А.О.Богдан, консультант ЦПРПП
- Презентація «Формувальне оцінювання як засіб відстеження особистісного розвитку учнів». «Формувальне оцінювання – ефективна стратегія підвищення рівня навчальних досягнень учнів».
Методична скарбничка поповнилася практичними порадами щодо використання для ф.о.
Основою зворотнього зв’язку є рефлексія –
Теоретичний блок
Ф.о. – це цілеспрямований неперервний процес спостереження за навчанням учнів; воно є необхідною умовою інтерактивного навчання, у процесі якого розвиваються навички критичного і творчого мислення, формується середовище, що заохочує учнів запитувати.
Навчання й оцінювання – нероздільні процеси.