17 лютого 2021 року у Вознесенському Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулося засідання методичної студії вчителів 4-их класів ЗЗСО з проблеми «Використання інтерактивних методів навчання на уроках природознавства і математики». 

Актуальність проблеми полягає в тому, що сьогодні значно послабився  інтерес учнів до шкільних предметів. Нагальна потреба сучасної системи освіти — впровадження активних методів навчання, що підвищують ефективність уроку. Серед таких — інтерактивні технології навчання, побудовані на активній взаємодії вчителя та учнів. Практика свідчить, що вони сприяють інтелектуальному, соціальному й духовному розвитку особистості, готової активно працювати в демократичному суспільстві.

Модератор зустрічі, консультант Центру А.О.Богдан познайомила слухачів з ключовими засадами стратегії «Освіта для сталого розвитку». Для обговорення шляхів формування в учнів ціннісного ставлення до довкілля використали інтерактивну вправу «Коло ідей».

Репушевська О.В. (ЗОШ №2) залучила колег до роботи в малих групах (вправа «Пошук інформації»). Учасники отримали завдання знайти в сучасних джерелах інформації різні види задач екологічного змісту та презентувати їх. В ході практичної роботи «Навчаючи – вчуся» педагоги створювали кубик Блума – атрибут стратегії «Кубування» для розвитку критичного мислення здобувачів освіти (Бандуля В.В.,ЗОШ №7). Активно співпрацювали учасники зустрічі, виконуючи завдання з використанням   методичного прийому «Фішбоун» (Двойна Г.В., Новогригорівська ЗОШ).

Педагоги звернули увагу на те, що в умовах карантинних обмежень та запровадження дистанційного навчання доречним стало використання сучасної освітньої моделі «Перевернутий клас». Об’єднавшись в малі групи, педагоги визначали переваги та недоліки цієї моделі навчання.

У підсумковій частині зустрічі учасники методичної студії обмінялися практичним досвідом використання інтерактивних методів навчання на уроках в початкових класах взагалі та на уроках природознавства і математики зокрема. А групове обговорення «Мікрофон» надало можливість кожному учаснику висловити свою позицію щодо ефективності використання технології інтерактивного навчання для активізації пізнавальної діяльності здобувачів освіти.

Алла Богдан, консультант ЦПРПП