На сучасному етапі розвитку нашої держави досить гостро стоїть питання миру та миротворчості. Існує безліч програм, проектів, законів, актів, що регулюють питання миру для різних верств населення України. Одним із проектів для молоді нашої країни стала Школа МИРотворчості. Проект створений для учнів 8–10-х класів закладів загальної середньої освіти, вихованців закладів позашкільної освіти, у яких є бажання вчитися спілкуванню, будувати відносини і творчо підходити до вирішення конфліктів. Це своєрідний курс підготовки «миротворця».
У лютому, березні та квітні 2018 року в Міжнародному науково-дослідницькому комплексі MANLAB.CAMP учні з усієї країни навчалися в школі МИРотворчості. Працювали учасники за міжнародною програмою «Альтернативи насильству». Організували навчання для підлітків НЦ «МАНУ», Молодіжна ініціатива «Серце в долоньках» і БФ «Діти надії та любові».
Німлієнко Олександр, учень 10- М класу Вознесенського ліцею «Інсайт», пройшов конкурсний відбір, де на одне місце претендували 13 учнів. 16 щасливчиків з України оволоділи необхідними знаннями і техніками для того, щоб уже самим проводити тренінги і навчання, створюючи нові МИРотворчі осередки й будуючи демократичне суспільство, починаючи із шкільного середовища. Сашко, як ніхто інший, розуміє поняття «миру», адже його тато Німлієнко Вадим Валентинович – учасник бойових дій на Сході України. Вадим Валентинович, морський піхотинець, у гарячу пору для нашої країни працював у складі ремонтної бригади № 36 військовї частини А-2802, забезпечував необхідними речами та пальним учасників бойових дій.
Охочих потрапити до Школи було чимало, але організатори обрали тільки 16. Така кількість пояснюється тим, що проект передбачає тренінги, а вони можуть бути ефективні лише тоді, коли проводяться у камерній атмосфері, де формується максимальне розуміння.
Метою проекту є зниження рівня насильства у навчальних закладах через освіту старшокласників, яка дає змогу засвоїти методи ненасильницької взаємодії. Тому важливо було обрати тих підлітків, у яких є бажання вчитися спілкуватися, налагоджувати стосунки, творчо підходити до вирішення конфліктів.
Програма Школи складалася із чотирьох блоків. Перший спрямований на командоутворення – школярі виконували вправи на згуртування, удосконалювали комунікативні здібності, розвивали вміння проявляти і висловлювати свої думки й почуття у колективі, вчилися вільно обговорювати свій задум.
Другий блок передбачав формування вмінь протистояти чужому тиску. Учні випробували умови, коли хтось абсолютно залежав від них, розвивали здатність самостійно робити вибір і діяти відповідно до власних рішень. Результати закріплювали творчим завданням, малюючи «Будинок моєї душі». Так підлітки навчалися розуміти причини дискримінацій, підводне каміння і можливі наслідки цього процесу.
Працюючи над третім блоком, миротворці-початківці зосереджували увагу на визначенні рамок. Інколи люди не можуть зрозуміти, де межа, яку переступати не варто, і, відповідно, не можуть поставити її для інших, наприклад щодо екологічного ставлення до власного простору. Тож школярів навчали, як правильно формувати особисті межі і при спілкуванні дотримуватися чужих, розвивати навички контролю емоційного стану. Школярі освоїли практику використання методу вираження своїх почуттів у формі «Я-повідомлень»: коли все, що відбувається, треба транслювати через себе, акцентувати співрозмовникові не на тому, що він зробив неправильно, а що відчуває твоє Я з цього приводу.
Четвертий блок вправ школи присвятили активізації внутрішніх ресурсів. Тренери давали можливість учасникам висловлювати свої думки так, щоб це сприяло зміцненню стосунків з оточенням і підвищувало їхню самооцінку. Молодь досліджувала свої сильні сторони, працюючи над зміцненням стосунків і підтримкою у групі.
Результатом проекту стало те, що всі учасники оволоділи необхідними знаннями і техніками для того, щоб самим створювати МИРотворчі осередки у своїх школах.
На сьогодні Олександр має Сертифікат випускника школи МИРотворчості, що дає йому право проводити тренінги в учнівському середовищі. 26 квітня 2018 року у Вознесенському ліцеї «Інсайт» стартував загальноміській фестиваль «ПІДЛІТОК – FEST», який був організований за ініціативою лідерів учнівського самоврядування з метою розвитку лідерських якостей підлітків, формування навичок ефективного спілкування і миротворчої роботи в своєму середовищі, активної життєвої позиції та її реалізації в суспільно корисній діяльності у школі, а також з метою саморозвитку, самореалізації, самовиховання кожної дитини. У рамках фестивалю Німлієнко Олександр проводив майстер-клас з теми: «Вирішення конфліктів методами ненасильницької взаємодії». Під час заходу учасники говорили про конфлікти, вчилися застосовувати техніки ненасильницької взаємодії на практиці, відпрацьовували навички конструктивного виходу з конфліктних ситуацій.
Хороші зміни і добрі справи робляться спільно. Ми віримо, що сила прагнення людей до миру, сильніше прагнення до руйнування.
Крахмаленко І.В., заступник директора Вознесенського ліцею «Інсайт»